2005-10-20 23:49:13

　　千龙新闻网特约评论员 王毅

　　昨天，由北京市现代教学研究所、科普出版社联合开发的“现代新理念英语”项目正式启动，在初中版《新理念英语》中，姚明、杨利伟、刘德华、宋祖英、林心如、邓亚萍等6张家喻户晓的公众人物的图片被选入教材。

　　不出所料，此新闻一经披露，立即引发了公众的纷纷质疑，争议最大的，当属刘德华与林心如这两位港台艺人是否有资格入选教材。但在笔者看来，如果仅仅纠缠于谁有资格入选教材的问题上，恐怕只能是仁者见仁智者见智，难得拿出一个让所有人都心服口服的答案。

　　因此，在探讨明星照入教材的问题上，我们更应该关注的是，明星照入教材，是否能真的迎合青少年心理？看待这个问题，不妨结合此前刘翔事迹、周杰伦歌曲《蜗牛》等流行的元素进入教材来一并解剖。

　　我以为，这些时尚或是流行的元素进入到教材之中，是有着积极意义的。其一，可以打破教材固有的结构，为教材的内容增添新的活力；其二，可以让那些在求知阶段的青少年们，在学习的同时，感受到教材本身富有趣味性的一面；其三，这也表明，在设计教材内容时，设计者们已经开始考虑到青少年的心理诉求，这更是一个好的征兆；其四，明星照的入选，彰显了社会的宽容度。

　　当然，让流行的符号进入到教材之中，并不是无原则的，有关部门也应该本着审慎的原则对进入教材的明星照予以严格的控制，同时，也应该制订一个准入的规则，有负面影响的、有绯闻的、有不良习气的明星，一概不得进入，这应成为一个必不可少的台阶。

　　在此前提下，至于哪些明星该入选教材，哪些明星不该入选，我以为，那更多的涉及到个人趣味与偏好问题，而与明星照是否该入选教材没有直接关系。要想解决这一问题，有关方面不妨在制订教材时，对明星照的人选进行一次民意调查，按照明星的人气与人品进行遴选，自然不会引发如此大的争议。